La delibera della Giunta
provinciale per l’assegnazione degli organici agli istituti
scolastici, “contiene anche un passo indietro, un elemento a
nostro avviso di gran lunga peggiorativo. Nei parametri per la
formazione delle classi, di fatto, viene elevato il numero di
studenti”. Lo scrive la Uil Scuola in una nota, sottolineando
come, “rispetto allo scorso anno, siano stati concesse un numero
di ore assegnate alle varie esigenze delle diverse scuole:
qualche ora in più per il tutoraggio sportivo, qualche ora in
più per l’inclusione, qualche ora in più per il percorso
Montessori. In verità, il comunicato provinciale non dà conto
della modifica più importante, rispetto allo scorso anno. Ed è
una modifica peggiorativa”.
Mentre nella delibera di dicembre “vi era un preciso
riferimento al numero minimo e al numero massimo di alunni, in
un range che andava tra i 15 ed i 25, con la delibera approvata
ieri (venerdì, ndr) il divisore tassativo o, quantomeno
privilegiato, per costituire le nuove classi prime diventa 25
alle superiori o 23 nel I ciclo”, precisa la segretaria Monica
Motter.
“Ci saremmo aspettati si ribadisse come il miglioramento
dell’azione educativa, con l’attenzione alle carenze, ai bisogni
educativi speciali e all’inclusione, non può che passare da un
diminuito numero di allievi per classe. E questo per dare
effettivamente la possibilità a tutti gli studenti di seguire i
propri ritmi e i propri percorsi. Ebbene: questa delibera, dopo
alcuni interventi migliorativi, ci riporta indietro di una
decina di anni. Di più. Prendendo il 25 come divisore
privilegiato, pur mantenendo la possibilità dell’amministrazione
di autorizzare classi con numeri ben inferiori, è facile
presagire l’aumento di logiche non sempre chiare e trasparenti
che speravamo tanto fossero definitivamente superate.
Sulla seconda delibera, quella riguardante il calendario
scolastico, Uil Scuola chiede di assegnare “agli Istituti tutti
i docenti (quindi anche quelli con incarico annuale) dal 1/o
settembre, ché la programmazione iniziale, per l’attività
didattica, è di primaria importanza!”.
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